新人教版七年级语文上册第四单元18短文两篇学案

最新中小学教案、试题、试卷

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最新中小学教案、试题、试卷 1 18 短文两篇

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新人教版七年级语文上册第四单元18短文两篇学案

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生命是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;生命是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;生命是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一只细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;一株微不足道的小草,竞开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉,海边一枚小小的贝壳,都会引起我们对生命意义的追问和思索……

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1.品读、欣赏课文,感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。

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2.了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。

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3.体悟生命的意义,引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。

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第一课时 蝉

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活动元一、新课导入

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同学们对蝉一定很熟悉,蝉是儿童的伴侣,蝉是夏的歌手。但是你们知道蝉的一生,为了一个夏天的歌唱,要在黑暗地底下努力奋斗十七年吗?我们该向蝉学点什么?

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活动元二、自学指导(一)——预习与交流

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1.请给下面加点的字注音并解释这个词语。

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(1)收敛.(li ǎn ):本课指收拢。(2)聒聒..

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(guō):持续嘈杂,本课指不停地叫。 (3)宽恕.(shù):宽容饶恕。(4)短暂.

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(zhàn):(时间)短。 2.作者简介

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活动元三、自学指导(二)——合作与探究

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(一)整体感知

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用自己最喜欢的方式自由朗读课文,并思考下列问题。

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1.作者以往对蝉的态度是怎样的?为什么会这样的态度?

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2.作者后来对蝉的态度发生了怎样的转变呢?是什么让他思想转变呢?

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3、作者写蝉,先抑后扬。抑的是什么?扬的是什么?有什么作用?

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4.课文里有一句话,是全文的文眼,请同学们尝试找出来,由此可知《蝉》主旨是什么?

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(二)语言品析

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“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”中,“秋风颜色”怎么理解?

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活动元四、板书设计

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烦人的聒噪 惹人厌烦

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蝉的特点 烦(抑) 病蝉的微弱细小 微不足道 感悟思索 蝉

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珍爱生命 朋友的话 生命的短暂 积极面对 好好地生活 全情投入 宽恕

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(扬)

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